Главная » 2014 » Март » 6 » Характеритика ОПОП специальности 060101 Лечебное дело
Характеритика ОПОП специальности 060101 Лечебное дело
13:11
ОПОП СПО по специальности 060101 Лечебное дело Характеристика ОПОП СПО по специальности 060101 Лечебное дело специальность: 060101Лечебное дело квалификация: фельдшер форма обучения: очная СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 3. Требования к результатам освоение ОПОП. 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. 5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы. 6. Требования к условиям реализации ОПОП 1. Общие положения 1.1. Определение Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО) по специальности 060101 Лечебное дело является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности: • компетентностно-квалификационной характеристики выпускника; • содержания и организации образовательного процесса; • ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы; • государственной (итоговой) аттестации выпускников. Цель разработки ОПОП СПО по специальности 060101 Лечебное дело Целью разработки основной профессиональной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности, а также создание рекомендаций для разработки основной образовательной программы по специальности 060101 Лечебное дело. 1.3. Характеристика ОПОП по специальности 060101 Лечебное дело.. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП СПО) по специальности 060101 Лечебное дело реализуется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2009 г. N 472 “Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 060101 Лечебное дело” , освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему государственную итоговую аттестацию, получить квалификацию, соответствующую виду основной профессиональной образовательной программы. Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы (в часах) для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в таблице: Образовательная база приема Наименование квалификации базовой подготовки Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования - на базе среднего (полного) общего образования фельдшер 3 года 10 месяцев 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников: лечебно-диагностическая, медико-профилактическая и медико-социальная помощь населению в системе первичной медико-санитарной помощи; организационно-аналитическая деятельность в рамках учреждений здравоохранения. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: -пациенты; -здоровое население (дети, лица трудоспособного возраста, лица пожилого и старческого возраста, беременные, а также организованные коллективы детских садов, образовательных учреждений, промышленных предприятий); -средства оказания лечебно-диагностической, лечебно-профилактической и медико-социальной помощи; -контингенты, по отношению к которым осуществляется организационно-аналитическая деятельность; -первичные трудовые коллективы. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников - Диагностическая деятельность. - Лечебная деятельность. - Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. - Профилактическая деятельность. - Медико-социальная деятельность. - Организационно-аналитическая деятельность. - Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих: «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» 3. Требования к результатам освоения ОПОП Фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по углубленной подготовке): ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке): Диагностическая деятельность. ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп. ПК 1.2. Проводить диагностические исследования. ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний. ПК 1.4. Проводить диагностику беременности. ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка. ПК 1.6. Проводить диагностику смерти. ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию. Лечебная деятельность. ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп. ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента. ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства. ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения. ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента. ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом. ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению. ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний. ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента. ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе. ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий. ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента. ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар. ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию. ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. Профилактическая деятельность. ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении. ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке. ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения. ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья. ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику. ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения. ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду. ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения. ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию. Медико-социальная деятельность. ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией. ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию. ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь. ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска. ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности. ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию. Организационно-аналитическая деятельность. ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде. ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность. ПК 6.3. Вести медицинскую документацию. ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах, офисе общей врачебной (семейной) практики. ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих: «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» формирование компетенций) 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Рабочий учебный план Рабочий учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании вариативной части учебного плана руководствовались целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными во ФГОС СПО. Формирование вариативной части основывалось на запросах работодателя. 4.2. Календарный учебный график Календарный учебный график представлен календарным графиком учебного процесса, календарным графиком аттестаций на все годы обучения и должен соответствовать положениям ФГОС СПО по специальности и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций, практик, каникулярного времени 4.3. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик, междисциплинарных курсов Аннотации представлены к примерным программам учебных дисциплин, практик и МДК обязательной части ФГОС CПО. Аннотации позволяют по-лучить представление о содержании самих рабочих программ 5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечена доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов по видам основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся пользуется сетью Интернет. Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий). Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изда-ниями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет. Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 эк-земпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов. Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам. Освоение обучающимися практических занятий включает как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. Колледж обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных кабинетов, мастерских и других помещений: кабинеты: -истории и основ философии; -иностранного языка; -психологии общения; -математики; -информатики; -здорового человека и его окружения; -анатомии и физиологии человека; -фармакологии; -генетики человека с основами медицинской генетики; -гигиены и экологии человека; -основ латинского языка с медицинской терминологией; -основ микробиологии и иммунологии; -пропедевтики клинических дисциплин; -лечение пациентов терапевтического профиля; -лечение пациентов хирургического профиля; -оказания акушерско-гинекологической помощи; -лечения пациентов детского возраста; -дифференциальной диагностики и оказания неотложной медицинской -помощи на догоспитальном этапе; -профилактики заболеваний и санитарно-гигиенического образования населения; -медико-социальной реабилитации; -организации профессиональной деятельности; -безопасности жизнедеятельности. спортивный комплекс: -открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий; - тренажерный зал; залы: -библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет; -актовый зал. 6. Требования к условиям реализации ОПОП 6.1. Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.1.1. Методы организации и реализации образовательного процесса а) методы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная работа студентов; консультация; различные формы текущего контроля знаний; б) методы, направленные на практическую подготовку: практические занятия; мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов; учебная практика; выпускная квалификационная работа 6.2.Кадровое обеспечение реализации ОПОП Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности Лечебное дело обеспечено педагогическими кадрами, имею-щими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин (модулей). Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, и имеют возможность проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. 6.3. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП по специальности 6.3.1. Фонды оценочных средств, для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 6.3.2. Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников колледжа.
